利用低價電腦節能減碳 就從電腦教室開始

節能減碳漸漸已經變成一種口號，當然也希望它未來會真正變成一種全民的運動。這主題以電腦教室為主體，把他拿出來討論是因為可以為政府省下一大筆虛耗的經費，只是要如何做跟要不要做的問題而已！

很簡單我們從基本的項目－電腦來開始計算。目前全台灣大約有 3000 所的國中小學，每間的國中小學依據其規模大約有 1 至 4 間不等的電腦教室，所以若是簡單推估一間學校平均有 100 台電腦應該是差不多的數量，因為電腦教室一般都是佈署 40 台的電腦。那麼大約可以推估全台灣的電腦教室約有 30 萬台電腦。而這還只是國中小學電腦教室中的電腦數量，尚不包含行政用電腦及其他用途的雜用電腦。

接下來，我們來看中小學電腦教室的「功能」，基本上它們的使用有下列幾個特性：

1. 沒有複雜的多媒體操作動作，大部分都是單純的文書處理行為，並且應該不會有多工的多媒體應用產生。
2. 與需要強大運算的遊戲沒有深切的關聯。這樣說法並不表示學校電腦不可以玩遊戲，而是一般學生用的寓教於樂遊戲並不會像 3D 遊戲一樣如此消耗電腦的硬體資源。
3. 課堂中所使用的軟體數量有限。也就是學生每一個學期要學習的軟體數量大約就是那一兩種，多了老師也沒有時間教，因為國小學生的吸收能力有限，而國中的教學科目則多以升學導向的課程為優先順位，在軟體教學方面並不會安排太多的課程時間。

所以在這樣的特性底下，我們可以知道，以現在市場上銷售 PC 的效能來應付，應該是「浪費」了學校的教學資源。浪費了哪些東西呢？

1. 電腦的價格。若是只採買恰恰符合學生需求的硬體設備，電腦硬體方面應該可以省下一筆錢。
2. 有限的能源。因為效能越高的運算資源，就需要更大的耗電量。許多本來不需要虛耗的能源就這樣白白地被浪費掉了。

筆者曾經跟中小學的電腦教師討論過，以現有 NetBooks 或是 NetTOP 的架構是不是足以支應中小學的教學應用，答案幾乎都是肯定的。但是，為何沒有人這樣作呢？我們先討論這樣可以省多少錢，再來看看為何沒有人願意這樣作吧！

◎ 省錢的部份

以硬體的價格來算，現在以 Atom 架構為主的低價電腦，連 17 吋的螢幕，成本價大約是 7000 元台幣，若是用自由軟體的話，就可以暫時不用計算軟體的成本，因為教育部也正在推行自由軟體的電腦教室方案。若是量夠大，廠商每台設備賺 1000 元台幣應該是可以接受的，那售價大約是 8000 元左右，比一般的電腦大約便宜 5000 元台幣，若是以四年內換掉 30 萬台電腦，大約可以省下 15 億台幣，這還只是以四年電腦汰舊換新的費用來估算，而不是強制更換的費用，可觀吧。如可將這筆省下的費用挪作貧苦學生的社會照顧上，不知道可以增加支付多少學生的營養午餐費？

◎ 再看省電的部份

若是 30 萬台電腦都採用低功耗的 CPU 例如 Atom，假設每天一台可省 0.5 元的電費，30 萬台電腦一年運行 200 天，那每年大約可以省 3000 萬元的電費，當然這部份要經過實際的測量才能知道清楚的數據，但無論如此這顯然是一筆不可小覷的數目。 照著上面的推估，採用低功耗的低價電腦，可以為政府節省許多的採購及維護費用，一樣可以達到教育的目的，為何沒有一間廠商或教學單位去「督促」這樣的事情發生呢？教育部的官員為何沒有發現？以下是我個人的推論：

1. 對硬體廠商而言，把電腦便宜賣了是損及自身利益的事情，所以若沒有真正的需求，他們必然不會作此決定，因為會導致高階產品營業額降低連帶影響整體獲利降低，這種倒退嚕的生意，以台灣生意人精明的眼光，絕對是不會去做的，尤其是那些已經站在一線地位的硬體大廠。
2. 對 CPU 廠商而言，理由原則上同於硬體大廠，因為推銷低功率的 CPU 一樣會去搶食既有高階 CPU 的市場，如果低階 CPU 與高階 CPU 銷售的比重失衡，那麼公司的整體獲利一樣會下降，所以 CPU 的製造廠商也不會「主動」的將低價電腦的採用概念擴散到學校設備的採買裡。
3. 對教學單位而言，有心的老師人微言輕，講的話教育部的官員不一定聽得進去，聽的進去的官員也不一定有實際的採購權，因為採購的權限可能是掌握在縣市政府層級的高階單位，這樣的高階單位未必會就整體採購效益的最佳面來作考量，而可能只是因循舊例的將採購預算定期撥出，自然也不會特別考量本文建議的革新方案。又或者採購單位在經費充足的前提下，總是希望給學生最佳的設備，所以不會大量採用低價電腦，卻沒有想到這些超出學生需求的設備，事實上也是教育資源被錯用濫用的浪費型態！
4. 我覺得也很有可能的一點，就是壓根兒沒人想過這事兒。

若真的是這樣，那或許從現在開始，我們可以好好思考怎麼落實本文提出的節省方案！當事實證明其實一般的平價及低價電腦，就可以滿足中小學裡最多數的電腦教育需求時，但卻因為硬體市場販售策略的因循不前，使這種過度採買形同浪費的現狀被一直維持下去，有績效的政府單位是不是可以發揮其公眾利益守護者的角色，主動、自發性地研擬一套「低價電腦進入校園既省成本又重環保」的產銷合作策略呢？或許這個議題在被公部門權責單位詳細的討論過後，真能證明這是符合「民眾最佳利益」的公益方案，那或許就非常值得一試呢！不是嗎？

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